小学423世界读书日活动方案精彩多篇

[引言]小学423世界读书日活动方案精彩多篇为网友投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。

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活动目的

20__年4月23日是第__个世界读书日，本届读书日主题是“书香中国，全面小康”。我校以此为契机，开展以“阅读中国，提升素养”为主题的学期阅读活动。开展丰富多彩的阅读活动，陶冶师生的情操，提升师生的阅读素养，让学生通过读书品味书香，浸润心灵，让教师、学生与书本为友，着力营造良好的阅读氛围。

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活动宗旨

宣传推广全校“阅读中国”主题活动，推动更多的学生、老师参与阅读和学习中国经典读物中，培养对阅读的兴趣，提高学生的综合素质，营造用心向上、清新高雅、健康礼貌的校园文化氛围。

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活动主题：阅读中国，提升素养

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主办单位：天河区御景小学

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时间：20__年3月-20__年7月

活动阶段性展示时间：4月-6月

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活动内容

形式多样，活动推进

（一）宣传活动

（1）由语文科组长撰写世界读书日活动方案，经学校审核后，由学校宣传员在学校公众号发布。

（2）利用周一国旗下讲话时间，由科组长在学校宣读世界读书日活动方案，正式启动世界读书日主题活动。

（3）总结阶段：由语文科组长撰写活动成果通讯稿，经学校审核后，由学校宣传员通过学校公众号发布活动总结。

（二）听读中国，浸润心灵

学校各班师生每天早晨坚持诵读中国古诗文，全校诵读，浸润经典诗香，推广学校经典诵读。

学生每天中午听广播站诵读中国党史、文学读物等，接受中国文化的熏陶。

（三）小小图书角，大大阅读天地

（1）班级阅读角：

御景小学每个班级都设了图书角，每个图书角的图书都种类繁多。在学校，同学们能置身于书的海洋中遨游，尽情享受阅读的乐趣。

（2）家庭阅读活动：

学生家长为学生创设家庭小书库，为学生读书营造良好的氛围。

低年级亲子共读活动：一二年级的同学识字量仍待通过阅读提高，因此，在“世界读书日”主题活动中，开展亲子共读活动，营造家庭书香氛围。中高年级在家庭中开展自主阅读活动，培养良好阅读习惯。

（四）进图书馆，遨游书海

在疫情防控期间，根据教育局下达的具体要求，结合学校的实际情况，统筹安排。在恰当的时机，有序安排班级进图书馆阅读一节课，有效利用图书馆的资源，让学生畅游书的海洋，汲取知识。

（五）全科阅读，全面提升

本学期，以学校语文科组为引领，设计全年级阅读书单，每个年级全科老师推荐课外阅读书目，提供给学生进行课外阅读。并由各科老师开展相应的阅读分享与交流活动，激发学生的阅读兴趣。

（六）积极组织主题征文活动

御景小学语文科组积极组织开展广东省、广州市、天河区各部门组织的各项主题征文活动，以活动为载体，推动学生进行阅读，结合阅读撰写各类征文，提高阅读素养。以下为近期三大主题活动

活动①：天河区教育局关心下一代工作委员会组织开展的2021-20__年朝阳读书活动

活动②：天河区教育局关心下一代工作委员会组织开展的20__年广东省少年儿童践行社会主义核心价值观主题征文活动

活动③：广州市林业和园林局联合举办的首届“我身边的大树”青少年作文大赛

其中，学生提交的优秀作品，进行宣传展示。以此鼓励学生阅读自然、阅读社会、阅读中国。

（七）学期阅读分享活动

学校每个班级每周由国学老师组织开展年级“同读一本书”主题阅读分享活动。书目由各年级统一制定的年级书单中产生。

各班国学老师把开展活动的过程性成果（学生纸质作品、视频、活动照片、教师教学设计、活动计划、活动总结等）上传共享，最后由科组长收齐、整理，作为学期大阅读活动的资料进行整理归档。

（八）年级主题活动

学校以年级为单位，每个年级开展一期主题为“阅读中国”的主题阅读活动。由各年级制定个性化活动方案并实施，选出活动中表现优异的个人或队伍。每个年级均★WWW.BAIHUAWEN.CN★设定两名一等奖，一名二等奖，一名三等奖，若干优秀奖，以激发全体学生参与阅读活动的兴趣。

活动奖项将于各年级活动结束后颁发，初步确定时间为六月中旬。

各班语文老师把开展活动的过程性成果（学生作品、视频、活动照片、教师教学设计、活动计划、活动总结等）上传共享。

（九）课后托管齐阅读

在学校课后托管的时间里，在校托管的同学完成了书面作业后，进行课外阅读，营造一种从进学校开始到离开学校都捧着一本书的书香阅读氛围。在校托管的同学根据阅读情况进行阅读登记，班级对学生进行相应的表彰和奖励。

（十）“走读广州”活动

疫情期间，不建议家长学生去人群聚集的场所。在政策允许的情况下，学校将继续开展各班级亲子、小组“走读广州”活动。

（十一）评选“阅读之星”

每个班根据班级学生阅读情况（阅读方法、内容、效果、以及读书的数量等）进行综合考察，采取形式多样、创新的方式，由学生、家长、老师共同评选出本班在阅读过程中表现最优秀的“阅读之星”，把名单报送至学校，由学校颁发奖项。

荣获“阅读之星”并在阅读方面表现优秀的同学，将在学校分享个人阅读经验，激发学生争当阅读榜样的积极性。

（十二）推广家庭阅读经验

各班自主开展家长阅读经验分享，鼓励家庭阅读互动开展积极的家庭、家长分享阅读经验。

（十三）“世界读书日”资源库

建立学校学期阅读活动资源库，将各阶段活动成果整理到资源库中，供全校老师学习、参考，供学校进行相应工作的调整和安排。

七、活动总结（7月）

4月-6月：通过公众号对世界读书日进行阶段性的活动总结。

7月：各班班主任和语文教师进行在班级进行“世界读书日”系列活动的个性化总结。

为培养学生的阅读兴趣，拓宽孩子的视野，全面落实国家的“双减”政策，丰富学生课外生活，培养学生口语表达能力和主动参与的精神，值此“4·23”世界读书日到来之际，我校开展20__年读书节系列活动。

1、活动主题

与经典为友，一起向未来

2、活动口号

读经典，共成长

3、活动时间：四月份

活动安排

第一阶段：读经典，润童年

活动负责：各班语文老师

……此处隐藏1384个字……热爱祖国语言文化的思想感情，培养他们的人文精神。

三、活动安排

第一阶段：全员朗读，开启春天

活动时间：4月12日——4月22日

具体安排：1。教导处通过微信群和微信公众平台发布《临川十二小2020年世界读书日活动方案》，全面启动读书活动。2。班主任通过微信群向全体家长和学生推送朗读活动方案和活动内容（以本学期语文课本中的课文为主）3。全体师生坚持每天大声朗读5——10分钟，在朗读中开启春天的大门。

第二阶段：亲近朗读，走进春天

活动时间：4月23日上午

具体安排：1。班主任利用班级群，围绕朗读活动开展专题教育，让学生和家长深入了解朗读的目的和意义。2。选取本册语文教材中自己喜欢的课文，师生静心共读5——10分钟（老师可播放轻音乐）。3。共读结束小结，向家长传递下列信息：(1)告诉亲人和朋友：“今天是世界读书日，让我们共同享受读书的快乐；(2)在这一天，家家关闭电视一小时，在温馨安静的环境里共享亲子阅读的快乐；(3)从这一天开始，“时间再紧也要读书，工作再忙也要读书，经济再困难也要买书”；(4)从这一天开始，要确立一种信仰：“让终身学习、毕生阅读成为一种习惯和风尚”。

活动要求：每个班级要发照片、1分钟左右的音频或视频到班级微信群，各年级语文备课组长收集材料做一个美篇__日发教导处章雪英主任。

第三阶段：爱上朗读，绽放春天

活动时间：4月24日——正式开学复课

具体安排：1。坚持每天静心阅读、亲子共读。2。师生选取一篇关于春天的文章进行朗读。3。每人制作一张精美的读书卡，部分优秀读书卡将通过微信班级群进行展示。开学后，优秀读书卡交到教导处参与评奖，以年级为单位分别评出一等奖一个，二等奖两个，三等奖4个。

一、指导思想

读书使人明智，读书使人高尚。书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯。为了拓宽学生的知识面，进一步践行我校的办学理念，创建良好的校园文化，营造荣誉的读书氛围。在全民同心同德抗击疫情的大环境下，我们将通过“视频+语音+图片+文字”的推进方式开展读书节线上读书活动，激发学生读书的兴趣，让学生养成热爱书籍、博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想，丰富学校育人的内涵。校长室、大队部决定联合举办了我校“童心抗疫情，书香润人生”为主题的第__届校园读书节。

二、活动主题

童心共抗疫书香润人生

三、活动目标：

1、围绕“童心抗疫情书香润人生”这一主题，有计划、有目的、有指导性地开展读书活动，营造浓浓的读书氛围，培养学生爱好书籍，博览群书的好习惯，享受阅读的快乐。

2、通过活动，提高学生的阅读量，使学生在阅读中开阔视野，提高兴趣，增长见识，培养能力，逐步养成良好的阅读习惯。

3、促进教师、学生、家长共同参与读书活动，丰富精神文化生活，营造和谐的文化氛围，创建“书香班级”、“书香家庭”，培养“书香少年”。

四、活动对象：

全体师生、家长。

五、活动时间：

4月1日至4月30日

六、活动安排：

第一阶段：启动阶段（4月11日）

1、线上周一升旗仪式学生代表视频演讲，宣布读书节开幕。

演讲者：（五年四班负责）

要求：各班主任转发视频到班级群，师生、家长共同观看。

2、明确本届读书活动主题。

3、倡导师生、亲子共读。

第二阶段：活动阶段（4月1日——4月29日）

（一）“读读。画画。”

（1）书签设计比赛。

参加对象：一、二年级全体学生

要求：一二年级设计制作精美的书签，书签内容以读书名言为主，拍照上传到班级群。

（2）阅读书单设计比赛

参加对象：三、四年级全体学生

要求：三、四年级的同学读完书后，把摘抄的好词好句以及自己的读书心得设计成一份读书单，拍照上传。

（3）思维导图设计比赛

参加对象：五、六年级全体学生

要求：五、六年级的同学自选一本疫情期间阅读过的课外书目设计思维导图，拍照上传班级群。

说明：以上“读读。画画。”活动，各班语文老师选取5张优秀作品照片存档。

时间：4月10日前完成

负责人：语文老师收集后，放文件夹，文件夹命名为班级，照片命名为班级+姓名，压缩后统一发给段长，段长收集后发给德育处。

（二）“读读。听听。”

窗外，花已开，鸟已鸣，远山如黛。孩子们虽身不能至，但对于“诗和远方”仍心向往之。让我们在战“疫”中成为最美朗读者，用声音亲近经典，用声音呼唤春的呢喃！

要求：

低段——童谣儿歌诵读；

中段——现代诗歌或古典诗词；

高段——有关抗击疫情的感人文章或讲抗疫英雄故事。

根据三个学段分三类主题，每班可组织班级诵诗文比赛（可个人也可小组），优秀作品在班级群或者学校公众号展出。班级择优推荐2-3个节目（朗读者照片、朗诵视频，时间不超过5分钟，文件名注明班级、学生姓名、题目），语文老师负责。优秀作品将在学校公众号展播。

时间：4月15日前完成

负责人：语文老师，语文老师收集后统一发给段长，段长收集好后发给德育处。

（三）“读读。写写。”

开展“我心中的抗疫英雄”征文比赛。请关注疫情，关注疫情中的感人事迹，撰写自己的感受。提交电子稿，每班择优3篇推荐，文件名统一为“班级+姓名+题目”，正文里不能出现班级、姓名、指导师；标题为3号黑体，正文为小4号宋体，A4纸张，每页格式为固定值22磅，800字以内。各年级语文老师汇总后，发到语文教研组长收集。

参加对象：4-6年级学生

时间：4月22日前完成

负责人：语文老师收集后统一发给语文教研组长。

4、“读读。拍拍。”

“陪伴是最长情的告白”，疫情期间，爸爸妈妈有了更多的时间与孩子相处，让这温馨、和谐、感人的亲子共读时光成为孩子生命成长中最美好的回忆吧！

要求：班级展开活动，要求家长在班级群里上传一张亲子阅读的照片。班主任选取5张照片存档。

参加对象：全体学生

时间：4月25日前完成

负责人：班主任

第三阶段，评比总结、闭幕式（4月30日）

1、结合读书节各项活动的参与及评比情况，评选“书香班级”、“书香少年”、“书香家庭”，并颁奖。

2、按年段分别评选出一二三等奖若干1名。

总之，通过读书活动，让学生养成良好的读书习惯，使读书成为一种乐趣，一种风气，一种氛围。让好书伴随学生健康快乐地成长！

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