农村脱调查报告多篇

[引言]农村脱调查报告多篇为网友投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。

近年来，随着我国经济的迅速发展，农村村民的物质生活也变得越来越富足。但在村民生活水平迅速提高的同时，农村村民的环保意识并不如人意，农村的环境质量非但未能得到有效改善，而且有些问题日趋严重。农村环境问题给村民的日常生活带来了巨大影响！

一、村民环保意识现状观察

就说说我生活的村子吧！有些村民爱乱扔垃圾、随地吐痰。但这些人却还习以为常。个别村民有时还会不顾后果地把垃圾随便倒在空旷地、河流中……比如：瓯江的上游岸边就浮满了大量的垃圾。这样做既污染了空气，还使土地变得不肥沃和让清澈见底的河水变得浑浊不清且臭气熏天！村民们差不多都习惯用一次性饭盒、塑料袋等，有些人用完后就随地乱扔。在早餐店的门口，我就常看见许多的一次性用具……有的时候有人清理，但有时候也会有数不胜数的泡沫饭盒等垃圾乱糟糟地躺在地上，残留的豆浆也把地上弄得脏兮兮的。当村民们买一些肉类的食物时，常会多要一个塑料袋，这也是值得注意的地方。村里的用水情况也不太乐观，如有些村民洗手搓肥皂时，一直把水龙头开着等，这种洗手的行为浪费了不少水……

二、村民环保意识薄弱分析

村里为什么会出现这么多不环保的现象呢？关键是在于村民的环保意识薄弱。下面就让我们进一步分析一下吧。

首先，环保宣传管理的不到位。

村里对于环保生活的宣传有，但还不是很有效。由于长期农村生活的习惯，使得村民一时较难改变长期的生活陋习。村民们的环保意识较差，随地丢垃圾、乱泼脏水、乱倒垃圾等等……由于村民陋习短期内改变的难度，再加上村委会的事务繁忙，村里对于环保的宣传不能够经常性地长期扎实推进，这样使得村民的环保意识难以得到有效的改善。这种偶尔的并不长期有效的宣传环保生活，使得环保的意识未能深入人心，使得村民的环保意识还不够强烈，才会有那么多破坏环境的人。

其次，环保宣传的形式的不新颖。

村里对于环保的宣传标语是有的，但是这些宣传的标语，未能足够吸引村民的眼球，使得数量上较少的环保宣传，在真正的落实上也不是很到位。比如：环保宣传的标语形式过于呆板，未能给村民产生强烈的震撼，只是流于表面的形式而已。如果能够在一些花草边上贴一些幽默的标语，这样就会使得宣传的效果能够更加明显，要知道这可是一种很有效的方法，许多人都是因为看了这些标语而变得更加爱护环境的。

最后，环保设施设计不合理。

农村的垃圾桶的功能不是很齐全，没有进行合理分类。造成人们随便地把一些有害垃圾与无害垃圾放在一起。要知道，如果把废电池丢在水中，河水将大部分污染，而鱼儿也会成千上万地得病或死亡；把用塑料做的东西埋在土壤里，则不但不会消失，还会对土壤造成不可估量的危害。而把果壳一类的东西放进土壤中，则会长成大树，造福子孙。可见垃圾分类是很总重要的。如果不小心弄混杂了，则会造成不良的后果。还有，垃圾桶的摆放位置也没有太合理。如下湾村的有些地方挤满了垃圾桶，有些地方则空落落的，这也是其中人们乱扔垃圾的一个原因。环保设施的设计不合理，客观上使得村民环保意识“被薄弱”。

观察和分析了我所在村子环保方面存在的不足。现在，我作为一名居住在村子里的小村民，来说说改善村里环保问题的几点建议：

三、增强村民环保意识的建议

1.希望政府尽量地用旧垃圾桶改进成分类型垃圾桶，如果资金足够，建议另外多增加几个。此外，建议放置垃圾桶时，也应该按照合理的距离。

2.让村委会多多宣传环保知识，使村民们养成自觉环保的好习惯。也多多宣传低碳生活。

3.按照上述部分所说，建议在花坛、草坪旁竖起牌子，在上面写上“小草有生命，足下多留‘青’”等类似的环保标语。

4.建议村委会组织大家在‘‘全国环境保护日’’等节日时，去清洁大自然。

5.一些东西可以回收再利用，希望小区多多举行环保比赛，看谁回收利用的东西做得最漂亮、实用，并评出‘‘环保标兵’’，颁发奖章和相应的奖品。

6.希望人们随身携带纸巾，以备吐痰之用。

7.派村里的一些管理人员去观察村民，看看村民做到了环保了没有。如果没有，请加以提示。

8.希望人们在早餐店等场所尽量少用一次性物品。

9．希望人们随身携带一个布袋，拒绝使用一次性塑料袋。

10.水可以循环多用，如养鱼水可以浇花，洗手水可以拖地，我们要节约用水。

11.有垃圾的场所要提醒工作人员及时清理。

通过这次的调查，我触景生情想起了以前有时乱扔垃圾、喜欢用塑料袋的情景，现在想起来真是惭愧。我一定会好好地爱护环境！环保，只在那一瞬间。你留意了，别人便会向你投来敬佩的目光!只有环保了，我们才能创造一个文明的社会！

家在农村的我，从小学到初中，从初中到高中，再从高中到大学一路走来，身后一辈辈农村的孩子也将这样走着，如今看着家乡的教育状况，不由为所有的家村孩子们捏了一把汗，于是想努力做这份名为关于农村中小学教育的调查报告。

近几年随着国家科教兴国方略的实施，我国的教育状况有了明显的改观。《xx—xx年年教育振兴行动计划》的起动，让人们看到了一道道教育振兴的光明航线。在农村实施九年义务教育免费制，也初步得到落实。但当我看到自己的家乡河北省邯郸市邱县的基层教育现状时，不免对从媒体上得知的一些些关于农村教育的消息产生怀疑。也意识到目前“新农村建设”和“大学生支教”的必要与必然。

一、农村学校的变迁

由于种种限制，农村的教育层次只限于对孩子们的九年义务教育，而更高层的教育绝大部分集中到了大小城市。以我所处的邱县为例，全县仅邱县第一中学拥有高中部，作为向高等教育输送人才的窗口。其它均为中小学，且可分为“公办”和“私立”两种性质。所谓“公办”是指直接归属教育局管理的一类学校。“私立”是由教育局批准设立而由民间个人或集体建设并管理的一类学校。

近些年来，随着国家相关部门对教育事业支持力度的加大，尤其是“普九”以来，大部分公办学校的基础设施已相当完善，农村学生所承受的经济负担也大大减小了。但让人难以接受的事实却是，办公学校的教学质量却急剧下降，并不能满足农村孩子的学习要求和部分家长的愿望，以至于农村学生大量涌入由私人管理的私立学校。截至xx年，邱县共拥有公办中小学207所，私立学校4所，而在xx年，公办学校数量减少至135所，相反私立学校却增加至18所。

在我所处的邱县石佛寺村曾拥有邱县第六中学（公办），我曾在那里——邱县第六中学附小读完了我的小学，当时，1997年，全校在生共有600多人，教职工40多人，占地10余亩，校内绿草如茵，高大的梧桐覆盖着小径，教学楼前的榕树花开满树，那口铁钟的声音波及全 ……此处隐藏10004个字……重要，环境的恶化会引起一系列问题，还可能危及生命安全，我们应该从日常生活中做起，主动保护环境，发展是重要的，但是不能以牺牲环境求发展，一切以环境污染为代价的发展都是错误的，我们应该在环境保护中求发展，在发展中注意环保。大部分人认为只要自己居住的周围还是看起来干净就行了，要求不高。这说明当地居民的环保意识还是不够的，农民环保意识急需提高。农村环保问题应该引起更大的重视!

四，结论与建议

通过该调查发现，我家乡的人民对环境保护还是没有引起足够多的重视，环保问题突出，这主要是是由于环保意识欠缺和价值观偏向所导致。我希望当地政府部门能够以实际行动提高人民的环保意识，同时对存在的污染采取行动进行处理，将原来清水还原回来，给当地人民一个好的生活生产环境。如果情况允许，可以对乱扔禽畜尸体的人进行通报批评甚至处罚。当地村民应当从生活中小事做起，在环境保护的前提下进行生产;不要为己之利益而损害环境，更不要因为懒而损害环境，这些都是不值得的，最终的后果都是自己承担的，为自己着想，为后代着想，从现在开始，投身环保中去吧!

五，附录

此次调查因为以口头采访为主，没有足够多的详细的数据说明情况，该报告只是反映了调查中出现的显著问题。

通过我们的实地走访，发现农村家长学历基本为小学或者初中，甚至还有很多连小学都没有毕业。其主要原因是：城市的收入、就业机会、生活条件等各个方面都明显优于农村，学历高有能力的年轻人都不愿意留在农村，选择进城打工，留下的都是那些在城市混不下去的人。从而导致农村人口呈现两极分化严重，老的老小的小。其中有两类家庭居多，第一类是父母在家务农，留在孩子身边;第二类家庭是父母外出打工，孩子留给爷爷奶奶带，即留守儿童。先来看看第一类家庭，这些家长都是在城市里无法找到工作，不得不留在农村的，一般来说他们文化水平都很低，只有小学或者初中，全家人靠务农为生。

在孩子小的时候，父母双方必须要有一个抽出时间来带孩子，这大大影响了干农活，影响了全家的生计。为了生计，父母没有时间陪在孩子身边读书给孩子听，不耐烦手把手教孩子怎么穿鞋子，怕孩子乱跑影响自己干农活就把孩子关在房间里……学前教育的缺失对孩子价值观形成、智利开发影响是巨大的。当孩子才四五岁，还没达到入学年龄时，父母就迫不及待的将孩子送入学校。父母只是想让学校去管孩子，好让自己有更多时间去干农活。由于孩子年龄小，头脑还没发育到适合学习的程度，再加上缺少学前的智利开发，让很多孩子输在了起跑线上，他们根本跟不上学校的进度。

绝大多数家长还是支持孩子学习的，他们深知务农的艰苦，想让孩子通过学习改变命运。然而愿望是美好的，生活的现实的。家长白天忙着干农活，只有晚上才能有一点的时间顾及孩子，由于家长的学历水平都很低，根本无法辅导孩子学习，也不知道该怎么在学习上帮助孩子。就会出现这样的情况，孩子发现自己跟不上的时候，家长不知道该怎么办，也没太放在心上。等到考试成绩出来，家长发现孩子的成绩和改变命运的目标相差甚远，心急如焚。但是，自己不会教，也不会用正确方法引导孩子，很多家长就会去买一堆的习题书逼着孩子去做。孩子做完以后，家长不会帮着孩子订正，原来不会的还是不会，没有任何效果，只是徒增孩子的负担。家长看到孩子做了，就以为自己帮助到了孩子。等到下次考试成绩出来后，家长又将大失所望，渐渐的开始不耐烦，斥骂孩子，这大大激发了孩子逆反情绪，对孩子学习产生负面影响。

在了解农村父母教育理念时发现一个很大的偏见。农村父母认为，关心孩子就是在物质上给孩子钱让他们念书，而忽略了精神方面的关心，他们不会抽时间陪孩子学习，也不会关心他们学习遇到了什么困难。他们会做的大多只是，想起来时候询问下孩子学习情况，跟孩子说几句早已听出老茧的励志名言。走访时遇到过这么一个学生，由于学习跟不上，父母平时也没关心他学习，他渐渐失去了学习的兴趣，开始和社会青年混在一起。开始逃课，后来渐渐发展成根本不去上课。而粗心的家长只是偶尔问问孩子学习的情况，孩子轻松的蒙混过关。等到家长发现孩子开始混社会时，已经过去了两个月。家长又不知道该如何挽回，打骂体罚只会将孩子越推越深，直至无力挽回。还有一些孩子，他们在学校犯了错，老师想找家长谈谈，但是家长忙于生计，对老师的帮助并不配合。即使有些家长能和老师进行信息交流，但是家长在孩子心中地位却不高，孩子根本不怕家长，家长无法管教孩子，只能眼睁睁看着孩子越走越偏。

家长对待孩子学习的态度其实十分微妙，一方面，每个家长都认为读书重要，只要孩子会读书，自己不论砸锅卖铁也会供孩子读书。而另一方面，读书无用论还是存在于家长的观念中，在他们身边，一些普通院校毕业的学生也难找到工作，周围一些没文化的孩子出去打工却能赚很多钱。这种微妙的心态造成了，如果孩子会读书家长会十分支持，如果孩子读书成绩不理想，父母会想不会念还不如打工算了。父母的这种心态一定程度上造成了中学成绩两极分化的情况，成绩好的越来越好，成绩差的父母也会另谋出路，孩子成绩越来越差。在城市，如果父母发现孩子学习成绩不理想，会想尽方法帮孩子报各式各样的补习班帮助孩子学习，很多孩子得以跟上进度，继续学习。然而，农村父母的心态使得很少有父母会逼着孩子上补习班，孩子自己因为贪玩又很少会主动提出来，因此学习一时跟不上的会越落越多，这对很多孩子成长是不利的。

再来看看另一类家庭，即父母外出打工孩子交给爷爷奶奶来带。我们实地走访出了解到，爷爷奶奶辈的学历大多是小学，很多连小学都没有读，文化水平比留在农村的父母还要低。他们根本不管孩子学习，也管不了。现在的孩子越来越贪玩，也越来越难管，爷爷奶奶很多也会溺爱孩子，随着孩子来。因此，孩子玩起来更加无所忌惮，很多都因为贪玩而荒废了学业，甚至有些还和社会青年混在一起。

实践之前总有听到报道，说很多农村孩子因为付不起学费而辍学，所以我们对经济状况对学业影响也做了深入调查。我们发现，读小学和初中的父母把很大一部分的钱用于孩子教育，但是基本还能负担。但是，到了高中大学以后，基本所有的父母都开始负债供孩子上学。大多数父母选择向亲戚朋友借钱，少数向国家贷款。可见，总体上农村家庭在孩子教育上经济压力还是比较大的。然而我们在教育局询问是否有专款给予贫困孩子帮助时，我们了解到，政府有对贫困的优等生提供奖学金，以及特困生提供助学金，一些社会团体也会给予一些帮助。但是，很多困难的家庭并没有在补助的范围内，加之农村家长意识淡薄，很多可以得到补助的家庭并没有提出申请，这使得真正得到补助的家庭少之又少。在走访家长中，我们了解到，几乎所有家长认为：只要孩子会读书，家长无论如何也会供孩子上学。因此，对贫困生补助的不足并没有导致很多的孩子辍学，但是很大程度上加重了父母的经济负担。

我们一直觉得农村重男轻女的思想根深蒂固，但走访中我们有了新的认识。我们询问如果经济困难只能供一个孩子继续学习时会怎么选择，大多数的父母都表示无论如何都要供所有孩子上学，也有一部分表示供学习好的那个，表示选择男孩的少之又少。

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